1. EXPLIQUE CON SUS PROPIAS PALABRAS EL
SIGNIFICADO DE CONCIENCIA MORAL.
R/ la
conciencia moral Es un juicio o resultado de nuestras acciones, las cuales se
han ido desarrollado en base a las acciones educadoras de nuestros padres y
demás personas o instituciones que han contribuido a la formación de esta. Como
sabemos cuándo obramos podemos hacerlo de dos formas: Bien: tiene un premio.
& Mal: trae consigo un castigo; La conciencia es un sentido de justicio que
nos dice como debemos obrar, ya sea para obtener un premio o un castigo.
2. LE A CON ACTITUD REFLEXIVA Y EXPLIQUE CON UN EJEMPLO COMO SE DESARROLLA LA CONCIENCIA MORAL EN EL NIÑO.
R/La conciencia moral se desarrolla en el niño en una forma natural por la acción educadora que va realizando la sociabilización. Lo que al parecer es innato, de hecho llega al individuo por una experiencia sensible sobre lo que está bien y lo que está mal, El obrar bien tiene premio y el obrar mal tiene castigo. Sabe que si obra bien y a pesar de ello se le castigue, le llega en forma inmediata un sentido de justicia e injusticia y un concepto de autoridad que impone premios y castigos.
Bajo estos principios es comprensible que la conciencia moral puede ser formada dentro de los procesos educativos, y de esta manera hacerla clara, recta, independiente y delicada
3. PORQUE SE DICE QUE LA CONCIENCIA MORAL ES UNA FUNCION DE LA PERSONA HUMANA? A QUE SE DEBE A QUE PERSONAS AXHIBAN UNA CONDUCTA MORAL Y OTRAS SE COMPORTAN DE MANERA INMORAL?
R/ El ser humano se diferencia de los animales por su pensamiento pues este dice que la conciencia moral es una función propia del ser humano. Las personas exhiben una conducta moral o inmoral por suformación en valores pues sabemos que si nuestra familia nos ha inculcado valores formativos sé cuando los debo de aplicar; mientras que para las personas que en su familia no hay normas, reglas etc. su conducta va a ser de forma inmoral.
4. DE ACUERDO AL PARRAFO ANTERIOR SON VARIOS LOS ESTAMENTOS QUE SEGÚN EL AUTOR INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL DEL INDIVIDUO. EXAMINE EL DESARROLLO DE SU CONCIENCIA MORAL Y ESCRIBA LAS PERSONAS E INSTITUCIONES QUE HAN CONTRIBUIDO A ESTE DESARROLLO Y CUALES HAN SIDO SUS APORTES.
R/El desarrollo de la conciencia moral va ligado a el transcurso de la vida de la persona,esta desarrollo esta destinado por unas instituciones o factores los cuales intervienen e influyen de una manera directa o indirecta; estos son:
Los medios o estamentos que influyen e intervienen en la formación y desarrollo de conciencia moral son:La familia, La educación, El medio socio-cultural y religioso
La familia interviene de 2 maneras la educación nos impone normas y conceptos muchas veces no aceptadas por nosotros pero que tienen Y los medios socio-cultural y religioso interviene reafirmando esas normas, y conceptos.
Bajo estos principios es comprensible que la conciencia moral puede ser formada dentro de los procesos educativos, y de esta manera hacerla clara, recta, independiente y
delicada
5. QUE QUIERE DECIR EL AUTOR EN EL PARRAFO ANTERIOR?
R/ En el texto el autor(HOSTOS) quiere decir que una persona para ser útil al beneficio de la sociedad debe tener una buena educación empezando por el vientre de su madre ya que el hombre por naturaleza conserva sus principios ética y moralmente.
El hombre es una persona racional de los cuales aprende todo lo que está a su alrededor, motivando su imaginación y su propio destino fundamentalmente en una concepción integral de la personalidad.
6. CUALES
SON LOS ASPECTOS QUE TIENEN EN COMUN PIAGET, KOHIBERG, HOSTOS Y PUIG EN LO
RELACIONADO CON EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL?
RTA/ Según estos autores el desarrollo de la conciencia
moral se cumple por etapas que van del hedonismo, autoridad, contrato y
autonomía. Estos autores la gran mayoría toman a la conciencia moral como guía
de etapas en donde se ubican no por la relación de uno mismo sino que tiene
diferentes orígenes en las formas sociales de vida.
7. ESTABLEZCA LA RELACION QUE HAY ENTRE VALOR, DERECHO Y DEBER.
R/ Deberes: podemos
definirlos como situaciones a las cuales debemos ajustar nuestro comportamiento
pero no es obligatorio respetar: por ejemplo ir a votar es un deber civil pero
si no votas no hay consecuencias
Derechos:
son situaciones que vienen reconocidas a favor de determinados sujetos sea sea
de parte de la ley divina que de la ley positiva (osea la ley escrita) a traves
los legisladores que crean las leyes. Derecho a la vida, a un nombre, a la
propiedad privada, etc
VALOR: es
aquella escala ética y moral que el individuo posee a la hora de actuar; se
relaciona estrechamente con la educación que cada uno ha recibido desde
pequeño. Ésta es la que nos ayuda a discernir lo bueno de lo malo y la que,
consecuentemente, fijará los valores de cada uno de nosotros; por ejemplo, si
desde niños nuestros padres nos dicen que ayudar es bueno pero robar es malo,
sabremos en el interior de nuestra conciencia, que si tomamos algo que no es
nuestro, estaremos cometiendo un delito
sta autonomía porque se trata de la salud del paciente.
8. ESTUDIE Y
REFLEXIONE ACERCA DEL CONCEPTO DE PRINCIPIO DE AUTONOMIA Y EXPRESE LA
IMPORTANCIA QUE TIENE EL BUEN EJERCICIO DE ESTE DERECHO.
R/ La autonomía expresa la
capacidad para darse normas o reglas a uno mismo sin influencia de
presiones externas o internas. El principio de autonomía tiene un carácter
imperativo y debe respetarse como norma, excepto cuando se dan situaciones en
que las personas puedan ser no autónomas o presenten una autonomía disminuida (
personas en estado vegetativo o con daño cerebral, etc.), en cuyo caso será
necesario justificar por qué no existe autonomía o por qué ésta se encuentra
disminuida. En el ámbito médico, el consentimiento es la máxima expresión
de este principio de autonomía, constituyendo un derecho del paciente y un
deber del médico, pues las preferencias y los valores del enfermo son
primordiales desde el punto de vista ético y suponen que el objetivo del médico
es respetar esta autonomía porque se trata de la salud del paciente.
Libertinaje. Actitud irrespetuosa de
la ley, la ética o la moral de quien abusa de su propia libertad con menoscabo
de la de los demás: la libertad en ocasiones se transforma en libertinaje pues
como sabemos la libertad es la capacidad del ser humano de obrar o no
obrar, de hacer una cosa o de hacer otra, a lo largo de su vida por lo que
es responsable de sus actos.
R /Que las personas sean tratadas como lo son y no
como en la época de nuestra independencia que los negros eran rechazados y eran
utilizados como esclavos. Este principio se ha aplicado y se ha practicado en
esta época pues por lo general en nuestros días son ya muy pocas las personas
que son explotadas ya sea laboralmente o de otra manera; en la actualidad la
dignidad humana es uno de los aspectos más importantes pues esta es consideradacomo unfundamento de los derechos que
se conceden al hombre, por ello las constituciones provinciales, nacionales y los
tratados internacionales se refieren a ella.
11 DE QUE MANERA
CONTRIBUYE EN SU FORMACIÓN COMO PERSONA EL DESARROLLO DE SU PRINCIPIO DE
RESPONSABILIDAD?
R/ las personas que aplican el
principio de responsabilidad son aquellas que REPARAR DAÑOS Y PERJUICIOS
CAUSADOS, ASI COMO EVITAR, MEDIANTE LA AMENAZA DE UNA SANCION O PERJUICIO
PATRIMONIAL, CONDUCTAS ILICITAS O IRRESPONSABLES. Este contribuye a que la
persona sea justa y que busque la justicia ante todo, estas personas son las
que se necesitan para un mejor desarrollo de nuestro país.
12. TENIENDO EN CUENTA
QUE EL PRINCIPIO DE INVIOLABILIDAD ABARCA MUCHOS ASPECTOS TANTO SOCIALES,
POLITICOS, PRIVADOS Y PUBLICOS CONCEPTUALICE DICHO PRINCIPIO
R/ INVIOLABILIDAD :Es el principio por el cual hay una
garantía en el orden estatal y de la asamblea por si en algún caso hay
impedimento para que alguna de esta cumpla con sus funciones ya sea de otro
tipo de estado o de parte de la ciudadanía 
ASPECTO POLITICO La inviolabilidad parlamentaria, es una garantía institucional que busca preservar la independencia del Congreso en el ejercicio de sus funciones constitucionales.
ASPECTO SOCIAL La inviolabilidad social constituye un privilegio a La dignidad de la persona, los derechos inviolables que le son inherentes, el libre desarrollo de la personalidad, el respeto a la Ley y a los derechos de los demás son fundamento del orden político y de la paz social.
ASPECTO PÚBLICO Ninguna persona puede ser acusada, interrogada judicialmente, ni molestada por las opiniones o discursos que emita. Nadie puede actuar contra la propia voluntad de otra persona.
ASPECTO PRIVADO La privacidad puede ser definida como el ámbito de la vida personal de un individuo que se desarrolla en un espacio reservado y debe mantenerse confidencial.
13. ESCRIBA EJEMPLOS
EN LOS QUE SE MUESTRE COMO SE ATENTA CONTRA ESTE PRINCIPIO.
R/ INVIOLABILIDAD DEL DOMICILIO la garantía de la inviolabilidad no se limita al ingreso físico y directo al domicilio, sino también comprende aquellas violaciones mediante el empleo de aparatos mecánicos, electrónicos u otros análogos, como lo podría ser cualquier tipo de vigilancia electrónica sin la autorización respectiva.
INVIOLABILIDAD DE LA CORRESPONDENCIA constituye una garantía procesal de primera magnitud, en cuanto que los datos o información obtenida de la correspondencia requisada deben haber sido obtenidos legalmente para que puedan ser utilizados como instrumentos de prueba
INVIOLABILIDAD A LA DEFENSA el derecho a la defensa constituye la posibilidad efectiva del imputado a defenderse de los cargos en su contra.
INVOLABILIDAD DE LA CONSTITUCION es una imposibilidad jurídica que la constitución sea desconocida, cambiada o sustituida por fuerzas que no emanen del poder constituyente.
114. HAGA UN RECORRIDO A TRAVES DE LA HISTORIA Y REFLEXIONE ACERCA DE CÓMO HA EVOLUCIONADO LA IDEA DEL CONCEPTO DE DIGNIDAD HUMANA.
R/ DIGNIDAD DE LA PERSONA HACE REFERNECIA AL VALOR INTRINSECO DE TODO SER HUMANO INDEPENDIENTEMENTE DE SU RAZA, CONDICION SOCIAL, ECONOMICA, EDAD, SEXO, IDEAS POLITICAS O RELIGIOSAS. ES EL PRINCIPIO QUE JUSTIFICA Y DA SU FUNDAMENTO A TODOS LOS DERECHOS HUMANOS. LA DIGNIDAD NO SOLO ES UN DERECHO, ES LA BASE DE TODOS LOS DERECHOS.
15. QUE QUIERE DECIR
EL AUTOR DE ESTE CONCEPTO CUANDO HACE REFERENCIA A VALOR INTRINSECO DE TODO SER
hUMANO?
R/
El autor nos quiere
decir que LA DIGNIDAD es un valor característico de todo ser humano y que es
escencial para todo ser humano y que es algo que nos hace diferente a cada
ser humano pues se dice que este va ligado a la mora de cada individuo.
16. ATENDIENDO A
TODOS LOS ASPECTOS QUE CONTEMPLAN LOS DD.HH JUSTIFIQUE CUALES CON TENIDOS EN
CUENTA Y CUALES NO EN NUESTRO PAIS.
R/ En Colombia los derechos más
vulnerados son:
La igualdad: pues podemos observar que en muchos
casos lo que importa es el dinero; podemos observar claramente que las personas
que poseen bienes son mejores atendidas y bienvenidas en muchos lugares; aquí
se vulnera este derecho a la igualdad. Derechos que se aplican:
LA SALUD: todos los colombianos poseen su sisben
para la atención medica que se necesita pero esta se brinda de una forma muy
regular
Derechos que se aplican:
LA SALUD: todos los colombianos poseen su sisben
para la atención medica que se necesita pero esta se brinda de una forma muy
regular
17. TENGA PRESENTE LA FECHA DE APROBACION DE LA DECLARACION DE LOS DD.HH Y EXPRESE LA IMPORTANCIA DE ESTE HECHO.
R/El 10 de diciembre de 1948 la asamblea general de las naciones unidas aprobó y proclamo la declaración universal de los DD.HH, cuyo texto completo figura en las páginas siguientes. Tras este acto histórico, la asamblea pidió a todos los países del miembros que publicaran el texto de la declaración dispusieran que fueran distribuido, expuesto leído y comentado en las escuelas y otros establecimientos de enseñanza, sin distinción fundada en la condición políticas de los países o de los territorio18. AL EVALUAR LAS CONSIDERACIONES QUE SE TUVIERON ENCUENTA PARA LA PROMULGACION DE LOS DD.HH. ¿SE PUEDE SEGUIR AFIRMANDO QUE TODOS NACEMOS IGUALES?
R/Igualdad social es una situación social según el cual las personas tienen las mismas oportunidades o derechos en algún aspecto.
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Existen diferentes formas de igualdad, dependiendo de las personas y de la situación social particular. Por ejemplo, la igualdad entre personas de diferente sexo, igualdad entre personas de distintas razas, igualdad entre personas discriminadas o de distintos países con respecto a las oportunidades de empleo o la igualdad de diferentes razas respecto a derechos de tránsito, de uso de transportes públicos o de acceso a la educación.La igualdad no implica uniformidad total. Tanto hombres como mujeres, jóvenes y mayores, todos tienen cabida en una organización, compuesta de personas de muy diversos antecedentes raciales, lingüísticos, nacionales y económicos. Cada uno posee facultades mentales y físicas diferentes, pero esas diferencias no hacen a unos superiores y a otros inferiores.
19. TENGA EN CUENTA LA FECHA DE CELEBRACION DEL DIA DE
LOS DERECHOS HUMANOS. COMO INTERPRETA LO DICHO POR EL SECRETARIO DE LAS
NACIONES UNIDAS.
R/ lo que nos dice
el secretario general de las naciones unidas es que en tantos años que han
pasado siglo XXI todavía no se han podido aplicar estos derechos en todas
partes y que la verdadera celebración de estos se realizara cuando por efecto
todos estos se hayan cumplido.20. EXPRESE EN SU OPINION ACERCA DEL CUMPLIMIENTO Y CONTENIDO DE ESTA DECLARACION.
R/Las tradiciones religiosas y los acontecimientos políticos -como la independencia de un país o la aprobación de una constitución- han determinado festividades para grupos humanos específicos, pero no existe ninguna fiesta mundial que sea expresión de la unidad de la especie humana, que apueste por la universalización de todos los Derechos Humanos, sin discriminaciones de ningún tipo, como la idea clave para orientar el presente y futuro de la humanidad.
Necesitamos una fiesta real, no un mero “día oficial”. Estamos convencidos de que ello puede ser una contribución importante a la paz y a la solidaridad entre los pueblos. Os invitamos a adheriros a esta petición, cumplimentando el formulario, y a promover su máxima difusión.
Ahora, cuando nos acercamos nuevamente a esta fecha clave del 10 de diciembre, diversas iniciativas proponen realzar su celebración. La Fundación Cultura de Paz, por ejemplo, ha iniciado una campaña titulada “En pie de paz“, mediante n “Manifiesto a favor de la Vida, de la Paz, de la igualdad” -cuyos primeros firmantes son Adolfo Pérez Esquivel, Mario Osares y Federico Mayor Zaragoza.
21. ANALICE LOS ARTICULOS DE LOS DD.HH Y CONCLUYA CUALES Y EN QUE GRADO SE CUMPLEN Y CUALES NO EN NUESTRO PAIS.
R/
ARTICULO 5: NADIE SERA SOMETIDO A TORTURAS NI A PENAS O TRATOS CRUELES.
ARTICULO 6: TODO SER HUMANO TIENE DERECHO AL RECONOCIMIENTO DE SU PERSONALIDAD JURIDICA.
ARTICULO 13: TODA PERSONA TIENE DERECHO A CIRCULAR LIBREMENTE Y A ELEGIR SU RESIDENCIA EN EL TERRITORIO DEL ESTADO.
ARTICULO 15: TODOS TIENE DERECHO A UNA NACIONALIDAD.
ARTICULO 16: HOMBRES Y MUJERES A PARTIR DE LA EDAD NUBIL TIENEN DERECHO A CASARSE Y FUNDAR UNA FAMILIA.
ARTICULO 22: TODA PERSONA COMO MIEMBRO DE LA SOCIEDAD, TIENE DERECHO A LA COOPERACION INTERNACIONAL.
ARTICULO 21: TODA PERSONA TIENE DERECHO A PARTICIPAR EN EL GOBIERNO DE SU PAIS.
Los que no se cumplen:
ARTICULO 19: TODA PERSONA TIENE DERECHO A LA LIBERTAD DE OPINION Y DE EXPRESION.
ARTICULO 12: NADIE SERA OBJETO DE INJERENCIAS ARBITRARIAS EB SU VIDA PRIVADA.
ARTICULO 3: TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A LA VIDA, LIBERTAD Y SEGURIDAD.
ARTICULO 4: NADIE ESTARA SOMETIDO A ESCLAVITUD NI A SERVIDUMBRE.
ARTICULO 7: TODOS SON IGUALE S ANTE LA LEY, TIENEN DERECHO A LA PROTECCION DE LA LEY.
22. LEA CUIDADOSAMENTE LA LEY Y REFLEXIONE DE QUE MANERA CONTRIBUYE EN LA SOLUCION A PROBLEMAS DE CAPACITACION Y OPORTUNIDADES DE TRABAJO PARA LOS JOVENES.
R/La educación para el trabajo y el desarrollo humano es una propuesta que en las Últimas dos décadas ha tomado especial relevancia en todo el país; la formación para El trabajo se implementa a través de entidades de capacitación, dirigida a los-las Jóvenes excluidos, vulnerables o que se encuentran en riesgo social, que viven en los barrios Marginados y excluidos de las principales ciudades del país. “La educación para el trabajo de jóvenes exige un tipo de formación que va más allá de un curso de unos meses; Exige una formación que ubique a los sujetos como artífices de su historia y que los dote de una actitud reflexiva que les sirva para afrontar los múltiples desafíos de esta convulsionada sociedad contemporánea”. La importancia del tema de la educación para el trabajo no es un asunto sólo de la capacitación, la calificación, la inserción laboral y el empleo en el marco de las demandas del mercado laboral, también responde a problemáticas que exigen grandes esfuerzos del sector público y privado debido a la alta complejidad de los procesos sociales relacionados. No basta con capacitar a los-as jóvenes. Hoy en Colombia no es suficiente la formación para alcanzar una posición ocupacional o ascenso social. Si bien la educación continúa siendo altamente valorada, contar con títulos que acrediten experiencia sigue siendo necesario para ingresar exitosamente al mercado laboral. Los estudios generales y la capacitación específica son necesarios pero cada menos suficientes para alcanzar una posición laboral. Es por eso que losas jóvenes terminan siendo los más afectados y, entre ellos-a.
23. QUE ASPECTOS CONSIDERA USTED NO SON MUY
POSITIVOS EN CUANTO A LAS OPORTUNIDADES DE EMPLEO Y COMPETENCIA PARA LAS
PERSONAS QUE ACCEDEN A ESTE PROGRAMA.
una de las principales desventajas
del Sena en la formación superior de los colombianos es que nos ofrece una
educación técnica y tecnológica mas no profesional trayendo como consecuencia
que en la búsqueda de empleo una salario más bajo que el de un profesional
aunque sea capaz de desarrollar las mismas actividades.
